Παρακολούθησα την πολλή ενδιαφέρουσα εκδήλωση την 19/3/2023 με θέμα «ΓΥΝΑΙΚΕΣ: Ρόλοι ηγεσίας στην πολιτική» στην Λέσχη Θεσσαλονίκης (Λεωφ. Νίκης 63, αίθουσα «Παύλος Μελάς»), την οποία οργάνωσε η Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία «SHE-Society for Help & Empowerment».

Συγχαρητήρια στις κυρίες Κική Αραβίδου, Λένα Διαμάντη & Ελένη Σταυροπούλου της SHE (shesociety.eu/el/, Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. ) που οργάνωσαν την εποικοδομητική συζήτηση, στην κα Ευλαμπία Αγγέλου (που έκανε την διερμηνεία στην νοηματική) και την κα Έλενα Αποστολίδου (δημοσιογράφο) η οποία είχε την ευθύνη του συντονισμού.

Προσκεκλημένες στην πολύ επίκαιρη συζήτηση ήταν οι: κα Άννα Ευθυμίου (βουλεύτρια ΝΔ), κα Κατερίνα Νοτοπούλου (Βουλεύτρια ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ), κα Κωνσταντίνα Αδάμου (Βουλεύτρια ΠΑΣΟΚ-ΚΑ), ενώ δεν μπόρεσε να έλθει η προσκεκλημένη κα Βούλα Πατουλίδου (Αντιπεριφερειάρχης ΜΕ Θεσσαλονίκης).

Σε ένα ιδανικό για σοβαρούς προβληματισμούς περιβάλλον, στην ηλιόλουστη παραλία της Θεσσαλονίκης, με τον Θερμαϊκό να φέρνει μέσα από τις μεγάλες μπαλκονόπορτες την θέα του Ολύμπου, των Πιερίων και του Βερμίου, αλλά και τα χρυσοπορτοκαλιά χρώματα του ηλιοβασιλέματος να πλημυρίζουν την αίθουσα «Παύλος Μελάς», η καταπληκτική συζήτηση στην πλήρη ανθρώπων αίθουσα (75 παρόντες από τους οποίους 14 άνδρες …) ικανοποίησε πλήρως ακόμα και τους πιο απαιτητικούς συμμετέχοντες.

Ανάμεσα σε όσα ακούστηκαν, αλλά και σε όσα συνειρμικά έφεραν στην σκέψη των συμμετεχόντων, μπορούμε να καταγράψουμε:

• Στην Ελληνική Βουλή «των 300» μόνο 62 γυναίκες έχουν εκλεγεί ως βουλεύτριες, περίπου 20%, ενώ ο μέσος όρος στην ΕΕ είναι 33% και υπάρχουν κράτη που οι γυναίκες εκπροσωπούνται στη Βουλή με 40% …
• Στην Τοπική Αυτοδιοίκηση καταγράφονται μόνο 19 Δήμαρχοι-γυναίκες, που δεν αντισταθμίζουν την επιλογή της μόνης γυναίκας Πρόεδρου της Δημοκρατίας, καθώς και την μη ανάδειξη μέχρι σήμερα γυναίκας Πρωθυπουργού στην Ελλάδα.
• Στην Ελληνική Βουλή οι κανονισμοί είναι «αρσενικοί», χωρίς επαρκείς προβλέψεις για την απρόσκοπτη συμμετοχή γυναικών, βουλευτριών …
• Μία σημαντική διαφοροποίηση ανάμεσα στα δύο φύλλα είναι ότι οι γυναίκες δείχνει να έχουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον-«νοιάζονται» περισσότερο για τους συνανθρώπους-συμπολίτες.
• Οι γυναίκες είναι και πρέπει να το συνειδητοποιήσουν ότι μπορούν να είναι πολλαπλασιαστικός μοχλός ανάπτυξης.
• Απαιτούνται πιο προσεκτικές πολιτικές για ανθρώπους και όχι απλά εστίαση στις έμφυλες διαφοροποιήσεις, υπέρ των γυναικών.
• Στην μεγάλη χρηματοοικονομική κρίση του 2008 έγιναν πολλές χρεωκοπίες εταιρειών. Καταγράφηκε ότι όπου στην ανωτάτη διοίκηση τις αποφάσεις έπαιρναν γυναίκες υπήρξαν οι λιγότερες χρεωκοπίες … (ίσως διότι οι επιλογές των γυναικών ήταν πιο συντηρητικές και προσεκτικές, λιγότερο ριψοκίνδυνες, και με μεγαλύτερο σεβασμό στους ανθρώπους).
• Οι γυναίκες, οι οποίες δημιουργούν ζωή, φέρονται γενικά με μεγαλύτερο σεβασμό στους ανθρώπους. Στον πλανήτη μας υπάρχει μεγάλη έλλειψη σεβασμού στους ανθρώπους και στο περιβάλλον, ενώ φαίνεται να έχει επικρατήσει εστίαση μόνο στο χρήμα και σε ότι είναι εκχρηματισμένο.
• Οι γυναίκες που προσπαθούν να ασχοληθούν με τα κοινά, πολιτική κλπ, χωρίς να μπορούν να περιορίσουν σημαντικά τις ενδοοικογενειακές ασχολίες (υποχρεώσεις?)

πρέπει να «παλέψουν» με την μεγάλη έλλειψη χρόνου …

• Πέραν των τυπικών υποχρεώσεων των γυναικών-πολιτικών, στην πολιτική φαίνεται ότι έχουν μεγάλη σημασία οι άτυπες ομάδες και η ενασχόληση με οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών. Οι γυναίκες της πολιτικής ΔΕΝ έχουν επαρκή χρόνο για κοινωνική «ζύμωση» σε συλλόγους και ομάδες προβληματισμού, που τις φέρνει σε μειονεκτική θέση με άλλους συμπολίτες.
• Σημαντική αρνητική παράμετρος για την ισχυροποίηση της προσωπικότητας και την ενίσχυση της «ισότητας-ανεξαρτησίας» της γυναίκας είναι η οικονομική εξάρτηση …
• Πρέπει να γίνουν αλλαγές στα σχολεία. Από απλοί χώροι μετάδοσης γνώσεων πρέπει να καλλιεργούν τον σεβασμό όλων, την ανάπτυξη δεξιοτήτων συλλογικότητας και την εμπιστοσύνη στην συνεργασία.
• Όλα τα παραπάνω εντοπίσθηκαν κυρίως στον αστικό χώρο. Στην ύπαιθρο και στις αγροτικές κοινωνίες, τυχόν προσπάθεια πραγματικών αγροτισσών να ασχοληθούν με την πολιτική αποτελεί πράξη σχεδόν ηρωισμού …
• Η αγρότισσα προσφέρει αδήλωτη-άμισθη εργασία, δεν έχει περιουσιακά στοιχεία και ο σεβασμός-ανεξαρτησία της είναι πάρα πολύ περιορισμένα και εξαρτώνται πάρα πολύ από τα άλλα μέλη της οικογένειας.
• Η αγρότισσα πέραν των συνήθων, αλλά όχι εξισορροπημένων, υποχρεώσεων στην οικογένεια, έχουν συνεχή καθημερινή δέσμευση με τις καθημερινές αγροτικές εργασίες, ιδιαίτερα στην κτηνοτροφία, όπου η απασχόληση είναι 365 μέρες τον χρόνο, 24 ώρες την εβδομάδα, χωρίς διακοπές και weekend
• Τα κοινωνικά στερεότυπα στις αγροτικές κοινωνίες περιορίζουν υπερβολικά τις γυναίκες-αγρότισσες που θα ήθελαν να προσφέρουν και στην πολιτική.
• Ακόμα και η πολιτεία αποδεχόμενη την σημαντικότητα της μητρότητας έχει επεκτείνει από 6 σε 9 μήνες την άδεια λοχείας στον Δημόσιο & Ιδιωτικό τομέα, αλλά ΔΕΝ υπάρχει καμιά απολύτως πρόβλεψη για τις αγρότισσες …
• Η πολιτεία ξεκίνησε την αξιέπαινη πρωτοβουλία «Νταντάδες της γειτονιάς», αλλά ΔΕΝ υπάρχει καμιά απολύτως πρόβλεψη για τις αγρότισσες.
• Η κα Μάγδα Κοντογιάννη, 6932094231, κτηνοτρόφος, Μενίδι Ανατ. Αττικής, «μπορεί», έχει τον ηρωισμό να επιχειρήσει την εμπλοκή της στην πολιτική, αλλά η καθημερινότητα με τα πρόβατά της την περιορίζει απελπιστικά να κάνει κοινωνική «ζύμωση» με τις διάφορες άτυπες και τυπικές ομάδες και συλλογικότητες, εξαναγκαζόμενη να βάζει όποιες επαφές εκτός ωρών αρμέγματος, και δεν μιλάμε για όταν έχει γεννήσεις ή κάποια ασθένεια …
• Μια καλή εναλλακτική στην επικοινωνία των Γυναικών της Υπαίθρου θα μπορούσε να είναι οι διαδικτυακές συζητήσεις, όπως τις έκανε η κα Μάγδα Κοντογιάννη. Μέσα σε 2,5 χρόνια πραγματοποίησε πάνω από 250 συζητήσεις, σταθερά, κάθε Τετάρτη, στις 21.30, με τους μετέχοντες να είναι από όλη την Ελλάδα, από κάθε μέρος, ακόμα και μέσα από τους χώρους δουλειάς. Όλες οι συζητήσεις ήταν ανοιχτές δημόσιες ανακοινωμένες και ελεύθερα αναρτημένες σήμερα στο facebook στο «ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ-ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ».

Όλοι και όλες θα έπρεπε να εξασφαλίζεται ότι θα έχουν την ευκαιρία της συμμετοχής και της συμβολής στην διαμόρφωση του κοινού μας μέλλοντος, και η συζήτηση της 19/3/2023, στην Λέσχη Θεσσαλονίκης με πρωτοβουλία της «SHE», με την οργάνωση της κας Κικής-6974139357, της κας Λένας-6973656977 και της κας Ελένης-6937564305 συνέβαλε πάρα πολύ στην συνδιαμόρφωση σκέψεων προς την σωστή κατεύθυνση για την «ΓΥΝΑΙΚΑ: Ρόλοι ηγεσίας στην πολιτική». Ευχαριστίες σε όλες και όλους.

Στην Ελλάδα η Τεχνική Συνάντηση

του εμβληματικού ερευνητικού έργου WaysTUP!

Μετατροπή των βιοαποβλήτων σε προϊόντα υψηλής αξίας

Το ερευνητικό έργο WaysTUP!, πρόκειται να πραγματοποιήσει την 6η Τεχνική Συνάντηση εργασίας στην Αθήνα στις 22 & 23 Μαρτίου 2023.

Το έργο προωθεί το μοντέλο της κυκλικής οικονομίας και πιο συγκεκριμένα τη μετατροπή των αστικών βιοαποβλήτων (οικιακά απορρίμματα τροφίμων, υπολείμματα τροφών και γευμάτων) σε καινοτόμα προϊόντα υψηλής αξίας, όπως π.χ. βιοπλαστικά, βιοαιθανόλη, βιοάνθρακα, βιοδιαλύτες, συστατικά για τρόφιμα και ζωοτροφές, πρωτεΐνες και έλαια.

Το WaysTUP! μετά από τρία χρόνια εργασιών κατάφερε να παρουσιάσει με επιτυχία καινοτόμες μεθόδους αξιοποίησης αστικών βιοαποβλήτων σε επιτόπιες πιλοτικές εφαρμογές που εκτελέστηκαν στα Χανιά και στην Αθήνα, καθώς και σε ευρωπαϊκές πόλεις όπως η Βαλένθια, η Αλικάντε, η Αλκούδια (Ισπανία), το Λονδίνο (Ηνωμένο Βασίλειο), η Πράγα (Τσεχία) και το Τέρνι (Ιταλία).

Στο επίκεντρο του έργου βρίσκονται επίσης δράσεις για την ενίσχυση της συμμετοχής των πολιτών και την αλλαγή των συνηθειών τους σχετικά με το χειρισμό των οικιακών απορριμμάτων.

Στο έργο συμμετέχουν 26 εταίροι από 9 Ευρωπαϊκές χώρες. Από την Ελλάδα συμμετέχουν το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, το Πολυτεχνείο Χανίων, η Ελληνική Εταιρεία Προστασία Φύσης, η Draxis Περιβαλλοντική ΑΕ, το Δίκτυο Πόλεων «Βιώσιμη Πόλη» και η ΕΤΑΜ ΑΕ.

Το ξαφνικό κλείσιμο του Κεστεκίδειου ελληνικού σχολείου Βρυξελλών, ενός ελληνικού σχολείου στο κέντρο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, άφησε εκτεθειμένους 159 Έλληνες μαθητές οι οποίοι φοιτούν στο εν λόγω σχολείο καθώς και περίπου 40 μαθητές του Τμήματος Ελληνικής Γλώσσας (ΤΕΓ) που στεγάζεται στο κτήριο. Η απόφαση του Υπουργείου έχει προκαλέσει δικαιολογημένα προβληματισμό και αγανάκτηση στους γονείς των παιδιών που φοιτούν στο σχολείο, αλλά και σε όλους τους Έλληνες ομογενείς που ζουν στις Βρυξέλλες.  Προς τούτο η Βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ κ. Θεοδώρα Τζάκρη κατέθεσε Επίκαιρη Ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας και θρησκευμάτων με την οποία ζητά απαντήσεις στα εξής ερωτήματα: (1) Γιατί άφησε να περάσουν πέντε μήνες από τον Οκτώβριο του 2022 που πραγματοποιήθηκε ο τεχνικός έλεγχος στο Κεστεκίδειο ελληνικό σχολείο στις Βρυξέλλες μέχρι την Απόφαση της την Πέμπτη 15 Μαρτίου για το κλείσιμο του, χωρίς να έχετε εντωμεταξύ προβεί σε καμία ενέργεια είτε για την αποκατάσταση των τεχνικών προβλημάτων που καθιστούν το κτήριο ακατάλληλο εγείροντας θέματα ασφάλειας για τους μαθητές είτε για την εξεύρεση νέου χώρου για την κανονική συνέχιση των μαθημάτων και (2) για τις ενέργειες που έχει ή πρόκειται να προβεί προκειμένου να επαναλειτουργήσει το Κεστεκίδειο ελληνικό σχολείο στις Βρυξέλλες και πως πρόκειται να αντιμετωπίσει την εκπαίδευση των ελληνόπουλων αναφορικά με την αναγκαία κτηριακή υποδομή μέχρι την επαναλειτουργία του σχολείου.

Η Επίκαιρη Ερώτηση θα συζητηθεί το επόμενο διάστημα στη Βουλή.

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της Επίκαιρης Ερώτησης:

«ΕΠΙΚΑΙΡΗ ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ: την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

ΘΕΜΑ: «Κεστεκίδειο ελληνικό σχολείο Βρυξελλών»

Το Κεστεκίδειο σχολείο στις Βρυξέλλες, είναι ένα αμιγές ελληνικό σχολείο στην περιοχή Saint-Jules των Βρυξελλών, το οποίο διαθέτει νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο και λύκειο και σε αυτό φοιτούν σήμερα 159 ελληνόπουλα. Το Κεστεκίδειο ελληνικό σχολείο στις Βρυξέλλες, είναι δωρεά του Λεωνίδα Κεστεκίδη της γνωστής σοκολατοποιίας Leonidas και λειτουργεί από τη δεκαετία του 1970.

Όμως στις 15 Μαρτίου 2023, οι γονείς των 159 μαθητών που φοιτούν σήμερα στο εν λόγω σχολείο ενημερώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και το συντονιστικό γραφείο εκπαίδευσης της ελληνικής Πρεσβείας στις Βρυξέλλες ότι το κτήριο κρίθηκε ακατάλληλο και όλοι οι μαθητές υποχρεώνονται σε τηλεδιδασκαλία ως το τέλος του σχολικού έτους. Δηλαδή τρεις περίπου μήνες πριν ολοκληρωθεί το σχολικό έτος, το Υπουργείο Παιδείας έκλεισε το σχολείο χωρίς καμία πρόβλεψη για τη διατήρηση ισότιμου επιπέδου ποιότητας παρεχόμενης εκπαίδευσης. Επίσης καμία ενημέρωση δεν υπάρχει για το Τμήμα Ελληνικής Γλώσσας (ΤΕΓ) με περίπου 40 μαθητές που στεγάζεται στο ίδιο κτήριο. Την ακαταλληλότητα του κτηρίου έκρινε κλιμάκιο εμπειρογνωμόνων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων που το επισκέφτηκε τον Οκτώβριο του 2022 και ενώ έχουν περάσει σχεδόν 5 μήνες και δεν έχει γίνει απολύτως τίποτα, ενώ δεν έχει γνωστοποιηθεί ούτε το πόρισμα του κλιμακίου.

Η απόφαση του Υπουργείου προκαλεί δικαιολογημένα προβληματισμό και αγανάκτηση στους γονείς των παιδιών που φοιτούν στο σχολείο, αλλά και σε όλους τους Έλληνες ομογενείς που ζουν στις Βρυξέλλες. Κι αυτό γιατί το ζήτημα της ακαταλληλότητας του κτηρίου ήταν γνωστό στο Υπουργείο εδώ και πέντε τουλάχιστον μήνες, χωρίς όμως να έχει προβεί σε καμία ενέργεια είτε για την αποκατάσταση των τεχνικών προβλημάτων που καθιστούν το κτήριο ακατάλληλο είτε για την εξεύρεση νέου χώρου για την κανονική συνέχιση των μαθημάτων των 159 μαθητών του σχολείου και των 40 μαθητών του ΤΕΓ.

Κατόπιν των παραπάνω ερωτάται η κ. Υπουργός:

1. Γιατί αφήσατε να περάσουν πέντε μήνες από τον Οκτώβριο του 2022 που πραγματοποιήθηκε ο τεχνικός έλεγχος στο Κεστεκίδειο ελληνικό σχολείο στις Βρυξέλλες μέχρι την Απόφαση σας την Πέμπτη 15 Μαρτίου για το κλείσιμο του, χωρίς να έχετε εντωμεταξύ προβεί σε καμία ενέργεια είτε για την αποκατάσταση των τεχνικών προβλημάτων που καθιστούν το κτήριο ακατάλληλο εγείροντας θέματα ασφάλειας για τους μαθητές είτε για την εξεύρεση νέου χώρου για την κανονική συνέχιση των μαθημάτων;
2. Σε ποιες ενέργειες έχετε ή πρόκειται να προβείτε προκειμένου να επαναλειτουργήσει το Κεστεκίδειο ελληνικό σχολείο στις Βρυξέλλες και πως πρόκειται να αντιμετωπίσετε την εκπαίδευση των ελληνόπουλων αναφορικά με την αναγκαία κτηριακή υποδομή μέχρι την επαναλειτουργία του σχολείου;

Η Ερωτώσα Βουλευτής

Θεοδώρα Τζάκρη»